| LEADER 00000nam a2200000Ia 4500 |
| 001 13399122963 |
| 003 ULIB |
| 008 080708s2546 th t 000 0 tha d |
| 082 0 ^a656^bป142ค 2546
|
| 100 0 ^aปฐมพร โพธิ์ถาวร
|
| 245 10 ^aวจ.ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ประโยชน์และอุปสรรคในการเรียนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญกับ ผลการเรียนวิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ 1 ของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2545 /^cปฐมพร โพธิ์ถาวร , ภูรียา เพ็ญสุวรรณ และ ศรีสุดา สว่างสาลี
|
| 260 ^aสงขลา :^bวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สงขลา,^c2546
|
| 300 ^a58 หน้า ; ตาราง
|
| 500 ^aรายงานวิจัย
|
| 520 การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยายเพื่อศึกษาถึงความสัมพันธ์ระหว่างการรับ- รู้ประโยชน์ และอุปสรรคในการเรียนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญกับผลการเรียน
|
| 520 � �������ิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ 1 ของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณธฑิตชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2545 กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 2
|
| 520 � �������ำนวน 49 คน ที่ผ่านการเรียนวิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ โดยใช้เครื่องมือที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น คือ แบบสอบถามทั่วไป แบบสอบถามการรับรู้
|
| 520 � �������ระโยชน์และอุปสรรค์ในการเรียนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ แบบทดสอบระหว่างและปลายภาคการศึกษา แบบสอบถามปัญหาและอุปสรรคในการเรียนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และแนวทางการเรียนรู้ที่ผู้เรียนคาดว่าจะทำให้ประสบผลสำเร็จในการเรียนแบบเน้นผู- ้เรียนเป็นสำคัญ และแนวทางการเรียนที่ผู้เรียนคาดว่าจะทำให้ประสบผลสำเร็จในการเรียนและแบบประเมิ- นผลการเรียนภาค
|
| 520 � �������ฏิบัติงานให้บริการวางแผนครอบครัว และการดูแลหญิงตั้งครรภ์ ของสถาบันพระบรมราชชนก ซึ่งได้รับการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่าน และได้รับการตรวจสอบความเที่ยง ได้ค่าความเที่ยงเท่ากับ .93 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม SPSS โดยคำนวณค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สมการ
|
| 520 � �������ดถอยอย่างง่ายและสหสัมพันธ์
|
| 520 � �������ลการวิจัยพบว่า
|
| 520 1. ผลการเรียนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญวิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ 1 ของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2545 ทุกคนผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินผล มีค่าเฉลี่ยของผลการเรียนอยู่ในระดับ พอใช้ โดยมีผลการเรียนภาคทฤษฎีอยู่ในระดับพอใช้ และผลการเรียนภาคปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง
|
| 520 2. การรับรู้ประโยชน์และอุปสรรคในการเรียนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญวิชาการพยาบาลสู- ติศาสตร์ 1 ของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2545 อยู่ในระดับปานกลาง
|
| 520 3. การรับรู้ประโยชน์ในการเรียนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีความสัมพันธ์อย่างไม่มีน- ัยสำคัญกับผลการเรียนวิชการพยาบาลสูติศาสตร์ 1 โดยภาพรวม แต่เมื่อพิจารณาแยกเป็นภาค ทฤษฎีและภาคปฏิบัติแล้วพบว่า การรับรู้ประโยชน์ในการเรียนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีความสัมพันธ์ทางบวกอย่าง- มีนัยสำคัญกับผลการเรียนวิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ภาคทฤษฎี แต่มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญกับผลการเรียนวิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ภา- คทฤษฎี แต่มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 กับผลการเรียนวิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ 1 ภาคปฏิบัติ ส่วนการรับรู้อุปสรรคในการเรียนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีความสัมพันธ์อย่างไม่- มีนัยสำคัญกับผลการเรียนวิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ 1 โดยภาพรวม รวมทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ
|
| 650 2 ^aการเรียน
|
| 650 0 ^aรายงานวิจัย
|
| 650 0 ^aผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
|
| 700 0 ^aภูรียา เพ็ญสุวรรณ
|
| 700 0 ^aศรีสุดา สว่างสาลี
|
| 999 ^aบุญรวม สดใส/19/6/60
|
Union Library Management - v6.2
แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม
QR code
ปิดหน้าต่าง
Copyright 2026. All Rights Reserved.