| ISBN |
9789743324291 |
| ผู้แต่ง |
พรเพ็ญ สิงหวรรณกุล |
| ชื่อเรื่อง |
วพ.อนาคตภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่องสำหรับบพยาบาลวิชาชีพ / พรเพ็ญ สิงหวรรณกุล |
| พิมพลักษณ์ |
กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กรุงเทพ, 2541 |
| เลขเรียก |
231 พ252อ 2541 |
| รูปเล่ม |
325 หน้า ; ตาราง |
| หมายเหตุ |
วิทยานิพนธ์ |
| หมายเหตุ |
Summary: บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอนาคตภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง สำหรับพยาบาลวิชาชีพในปี พ.ศ.2545-2549 โดยใช้เทคนิคเดลฟายดังนี้ คือศึกษาจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยงข้องนำมากำหนดประเด็นในการสร้างแบบสอบถามเกี่ยวกับลักษณะหลักสูตร กลยุทธการจัดการเรียนการสอน คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์และการบริหารจัดการด้านอาคารสถานที่ บุคลากรงบประมาณ ของหลักสูตรอบรมระยะสั้นเฉพาะทางหลักสูตรมหาบัณฑิตและดุษฎีบัณฑิตทางพยาบาลศาสตร์ รวบรวมความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 27 ท่าน เก็บรวมรวมโดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น 3 รอบ รอบที่ 1 เป็นแบบสอบถามปลายเปิด รอบที่ 2 และรอบที่ 3 เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่าทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยคำนวณหาค่ามัธยฐาน ฐานนิยม และพิสัยระหว่างควอไทล์ ผลการวิจัยพบว่า ด้านลักษณะหลักสูตรทั้ง3หลักสูตรมีลักษณะที่คล้ายกัน คือ เป็นหลักสูตรบูรณการ จัดการศึกษาเพื่อการดูแลสุขภาพประชาชนโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน มีการประกันคุณภาพการจัดการศึกษา อนาคตภาพด้านการประเมินผล ทั้ง3หลักสูตรให้ผู้เรียนกำหนดแผนการประเมินผลของตนเองมีการติดตามผู้สำเร็จการศึกษา มีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในระบบการประเมินผลหลักสูตรอบรมระยะสั้นเฉพาะทางและหลักสูตรมหาบัณฑิตควรเป็นหลักสูตรท้องถิ่น ให้ท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการกำหนดแนวทางให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น 1.ด้านกลยุทธการจัดการเรียนการสอน ทั้ง 3 หลักสูตรควรให้ผู้เรียนฝึกงานในสถานที่ที่ผู้เรียนปฏิบัติงานอยู่โดยพัฒนาแนวคิดหรือสร้างงานให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร และประเมินผลเป็นรูปธรรมที่ชัดเจน ในหลักสูตรมหาบัณฑิต หลักสูตรดุษฎีบัณฑิต สร้างเครือข่ายในการจัดการเรียนการสอนระหว่างสถาบันการศึกษาภายในประเทศและต่างประเทศ นำเทคโนโลยสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน สามารถเทียบโอนหน่วยกิตระหว่างสถาบันการศึกษาได้ในการศึกษาระดับเดียวกัน มีการเขียนบทความตีพิมพ์ในวารสารทั้งภายในและต่างประเทศ เป็นส่วนหนึ่งของ course requirement จัดให้มีการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษในบางรายวิชา หลักสูตรอบรมระยะสั้นเฉพาะทาง ฝ่ายบริการพยาบาลควรเข้ามามีบทบาทในการจัดการเรียนการสอนให้มากขึ้น2.ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทั้ง 3 หลักสูตรจะคล้าย ๆ กัน ต่างตรงที่หลักสูตรมหาบัณฑิต หลักสูตรดุษฎีบัณฑิต มีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ มีความเชี่ยวชาญในสาขาที่ศึกษาอย่างเด่นชัด นำไปปฏิบัติการพยาบาลการบริหารการพยาบาล การสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด โดยนำศาสตร์สาขาต่าง ๆ มาบูรณาการ3.ด้านบริหาร ทั้ง 3 หลักสูตรควรบริหารในรูปคณะกรรมการ บุคลากรทุกระดับเข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารการพัฒนาบุคลากร สถาบันควรให้ทุนในการศึกษาต่อ สถาบันจูงใจบุคลากรโดยเน้นปัจจัยที่ไม่เป็นตัวเงินในรูปแบบของสวัสดิการ ด้านอาคารสถานที่ใช้ที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด มีการใช้อาคารสถานที่ในลักษณะเครือข่าย การบริหารด้านงบประมาณของสถาบันการศึกษาควรจะนำไปสู่การพึ่งตนเอง โดยมีอิสระในการบริหารงบประมาณภายใต้การมีระบบตรวจสอบจากสังคม |
| หัวเรื่อง |
พยาบาลวิชาชีพ |
| หัวเรื่อง |
การจัดการเรียนการสอน |
| ผู้แต่งนิติบุคคล |
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; กรุงเทพฯ |
Union Library Management - v6.2
แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม
QR code
ปิดหน้าต่าง
Copyright 2026. All Rights Reserved.