| ISBN |
9789745885707 |
| ผู้แต่ง |
วารุณี มีเจริญ |
| ชื่อเรื่อง |
วพ.สมรรถภาพการสอนในคลีนิกของอาจารย์พยาบาลในนวิทยาลัยพยาบาลใน วิทยาลัยพยาบาล สังกัดกระทรวงสาธารณสุข / วารุณี มีเจริญ |
| พิมพลักษณ์ |
กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยมหิดล, 2539 |
| เลขเรียก |
100 ว486ส 2539 |
| รูปเล่ม |
114 หน้า ; ตาราง |
| หมายเหตุ |
วิทยานิพนธ์ |
| หมายเหตุ |
Summary: บทคัดย่อ |
| หมายเหตุ |
Summary: การวิจัยนี้มุ่งศึกษาและเปรียบเทียบสมรรถภาพการสอนในคลินิกของอาจารย์ |
| หมายเหตุ |
���ยาบาลรวมทั้งปัญหาและอุปสรรคของการเรียนการสอนในคลินิก ตามการรับรู้ |
| หมายเหตุ |
���องอาจารย์พยาบาลและนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างคือ อาจารย์พยาบาลที่สอนและนิเทศนักศึกาาขณะฝึกปฏิบัติการพยาบาลในคลินิก จำนวน 286 ราย และนักศึกษาพยาบาลจำนวน 314 ราย ในวิทยาลัยพยาบาล 9 แห่ง สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ซึ่งประกอบด้วยแบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล แบบถามสมรรถภาพการสอนในคลินิกของอาจารย์พยาบาลมีค่าความเที่ยงเท่ากับ .97 - .98 และแบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาและอุปสรรคของการเรียนการสอนในคลินิกมีค่าควาเที่ยงเ- ท่ากับ .86 - .90 |
| หมายเหตุ |
���ลการวิจัยพบว่า 1. สมรรถภาพการสอนในคลินิกของอาจารย์พยาบาล โดยรวมตามการรับรู้ของอาจารย์พยาบาลและนักศึกษาพยาบาล แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < .01 ) 2. อาจารย์พยาบาลที่มีอายุ ประสบการณ์การสอนและนิเทศในคลินิก และการได้รับการศึกษา / อบรมเกี่ยวกับการเรียนการสอนภาคปฏิบัติ ที่แตกต่างกัน มีสมรรถภาพการสอนในคลินิกโดยรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < .01 } .01 และ .05 ตามลำดับ ) ส่วนอาจารย์พยาบาลที่มีวุฒิการศึกษาสูงสุด จำนวนนักศึกษาที่อยู่ในความรับผิดชอบ และการได้รับการศึกษา / อบรมเกี่ยวกับการเรียนการสอนภาคทฤษฎี แตกต่างกัน มีสมรรถภาพการสอนในคลินิกโดยรวมไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p > .05 ) 3. ปัญหาและอุปสรรคของการเรียนการสอนในคลินิก โดยรวม ตามการรับรู้ของอาจารย์พยาบาลและนักศึกษาพยาบาล แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < .01 ) ผลการวิจัยครั้งนี้ แสดงให้เห็นว่าสมรรถภาพการสอนในคลินิกอาจารย์พยาบาลขึ้นอยู่กับปัจจัยที่เป็นลัก- ษณะส่วนบุคคลและปัจจัยอื่น ๆ หลายประการ เช่น อายุ ประสบการณ์ การศึกษา / อบรม เป็นต้น ดังนั้นการพัฒนาสมรรถภาพของอาจารย์พยาบาลจึงต้องคำนึงปัจจัยต่าง ๆ ดังกล่าวด้วย นอกจากนี้อาจารย์พยาบาลและนักศึกษา ยังรับรู้เกี่ยวกับสมรรถภาพการสอนในคลินิกของอาจารย์พยาบาล รวมทั้งปัญหาและ |
| หมายเหตุ |
���ุปสรรคของการเรียนการสอนในคลินิกแตกต่างกัน ดังนั้นอาจารย์พยาบาลนักศึกษาควรมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือติดต่อสื่อสาร เพื่อที่จะได้รับรู้ถึงความต้องการของแต่ละฝ่าย ซึ่งจะทำให้การจัดการเรียนการสอนในคลินิกมีประสิทธิภาพและส่งผลให้บัณฑิตพยาบาลม- ีคุณภาพมากยิ่งขึ้น |
| หัวเรื่อง |
การเรียนการสอน |
| หัวเรื่อง |
วิทยานิพนธ์ |
| หัวเรื่อง |
คลินิก |
Union Library Management - v6.2
แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม
QR code
ปิดหน้าต่าง
Copyright 2026. All Rights Reserved.